Transformer des lycéens en scénographes avec HeavyM

La musique classique prend vie grâce au mapping vidéo

Décorateurs de scène avec HeavyM - Cover Top

Récemment, un grand nombre d'écoles secondaires se sont efforcées de proposer des projets originaux qui permettent à leurs élèves de découvrir des domaines inhabituels, d'utiliser leurs connaissances et de développer leurs compétences.

Le lycée Edouard Branly, situé à Châtellerault, en France, privilégie les initiatives d'avant-garde qui associent la découverte de nouvelles disciplines et l'acquisition d'une expérience professionnelle. L'orchestre de la région ayant proposé de donner un concert dans l'amphithéâtre du lycée, Philippe Lainé, responsable des formations professionnelles et techniques, y a vu l'occasion d'atteindre deux objectifs : initier les élèves à la musique classique et les impliquer dans l'organisation de l'événement en fonction de leur cursus.

HeavyM à l'école

La scénographie est un aspect crucial lorsqu'il s'agit d'accueillir un orchestre de 45 musiciens dans un amphithéâtre. Vous voulez séduire vos invités ? Rien de tel que le mapping vidéo ! Et pour apprendre à maîtriser cette technique en un clin d'œil et créer facilement une animation visuelle synchronisée avec la musique, aucun logiciel ne vaut HeavyM !

10 élèves de terminale préparant actuellement leur baccalauréat professionnel en systèmes numériques ont été chargés d'organiser cet aspect de l'événement. Leur objectif principal est de devenir des techniciens qualifiés et de pouvoir travailler sur divers équipements et installations reposant sur des systèmes interconnectés, et ce dans les secteurs grand public, professionnel et industriel. La cartographie vidéo est donc apparue comme un outil idéal pour stimuler leur créativité, leur sens de l'initiative et leur permettre de trouver des solutions uniques.

Le groupe était supervisé par Fabrice Giraud, vidéaste, VJ et producteur de son. Fabrice a découvert HeavyM en ligne alors qu'il cherchait un logiciel de mapping vidéo facile à utiliser pour enseigner aux débutants. Il a vraiment apprécié la facilité de prise en main du logiciel, sa bibliothèque d'effets et la simplicité de création d'un mapping vidéo sans avoir besoin d'autres logiciels.

L'artiste a l'habitude d'organiser des ateliers éducatifs similaires. Il apprécie vraiment la façon dont les interactions humaines peuvent s'améliorer tout en travaillant de manière amusante et détendue. Il aime voir comment les étudiants prennent peu à peu le coup de main et finissent par réaliser que rien n'est impossible ! L'une de ses devises ? "Il n'y a pas de limites, tout est possible ! Gardez l'esprit ouvert et soyez prêts à imaginer absolument tout".

Ce projet a été conçu comme un effort global et les étudiants ont pu y travailler de A à Z, notamment en écoutant les œuvres musicales, en apprenant à utiliser HeavyM, en créant des décorations murales à l'aide de notre kit Olga, en concevant toutes les animations, en installant l'équipement, en réglant tous les paramètres et, bien sûr, en réalisant la performance pendant le concert.

Une course contre la montre pour organiser un concert de musique classique interactif

Fabrice Giraud a coordonné le concert et a guidé les étudiants à travers 4 étapes principales :

  • Première demi-journée: Exploration de l'amphithéâtre pour évaluer les spécificités du lieu (où placer le vidéoprojecteur, quelle est la taille de la salle, où installer la structure, où placer la régie son et vidéo...) & présentation du projet aux étudiants. Atelier musical et présentation des musiciens.
  • Deuxième demi-journée: Présentation du logiciel et de ses fonctionnalités. Mise en place de la structure du Kit Olga et de ses unités triangulaires. Fabrice Giraud a constaté qu'à ce stade, les étudiants commençaient déjà à se sentir à l'aise avec le logiciel et le Kit Olga, car il permet de créer "facilement et commodément une structure de mapping vidéo, tout en ayant une apparence très élégante".
  • Troisième demi-journée: Finalisation de la structure et positionnement sur un cadre métallique. Création de diverses animations visuelles (c'est là que les effets préinstallés de HeavyM ont été utiles !)
  • Quatrième demi-journée: Création des transitions entre toutes les séquences animées et finalisation du projet.
  • 15 mars 2018, date du concert: Installation de la structure et recalibrage de l'animation visuelle créée par les étudiants. Répétitions des effets avec l'œuvre musicale de Gilbert Amy qui sera jouée lors du concert.

Fabrice nous a dit que tout le monde était impressionné par la qualité du résultat ! Le chef d'orchestre et les musiciens ont apprécié l'aspect mapping vidéo qui, selon eux, a apporté beaucoup d'énergie et de contemporanéité à leur performance. Le public et les professeurs ont trouvé que l'ajout de vidéos et de lumière permettait une expérience différente et une immersion plus profonde dans la performance. Quant aux élèves, leurs réactions ont été unanimes : "C'était trop cool !".

Enfin, citons un article publié dans le journal local La Nouvelle République du Centre-Ouest le 17 mars 2018 : "Des effets géométriques et lumineux ont ajouté à l'aspect visuel du spectacle en s'illuminant au rythme de la musique. En fait, les effets visuels étaient parfaitement synchronisés avec la tonalité et la fluidité de la musique. Au vu de la concentration de tous les membres du public (220 lycéens ont assisté au concert), nous pouvons supposer qu'ils ont apprécié cette combinaison pertinente et agréable, qui a parfaitement illustré les différents genres musicaux."

Grâce à HeavyM, donnez une dimension ludique à vos programmes scolaires et stimulez la créativité de vos élèves. Contactez-nous pour plus d'informations sur la manière d'intégrer la cartographie vidéo dans votre école.

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