Convertir a estudiantes de secundaria en escenógrafos con HeavyM
La música clásica cobra vida gracias al video mapping
Últimamente, un gran número de institutos se esfuerza por ofrecer proyectos originales que permitan a sus alumnos descubrir campos insólitos, utilizar sus conocimientos y desarrollar sus habilidades.
El Liceo Edouard Branly, situado en la localidad francesa de Châtellerault, ha apostado por iniciativas vanguardistas que aúnan el descubrimiento de nuevas disciplinas y la adquisición de experiencia profesional. Cuando la orquesta de la región se ofreció a dar un concierto en el anfiteatro del liceo, Philippe Lainé, responsable de formación profesional y orientada a la tecnología, vio en ello una oportunidad perfecta para alcanzar dos objetivos: iniciar a los alumnos en la música clásica e implicarlos en la organización del evento de forma acorde con su plan de estudios.
HeavyM en la escuela
La escenografía es un aspecto crucial a la hora de albergar una orquesta de 45 músicos en un anfiteatro. ¿Quiere cautivar a sus invitados? Nada mejor que el vídeo mapping. Y cuando se trata de aprender a dominar esta técnica en un santiamén y crear fácilmente una animación visual que se sincronice con la música, ¡ningún software supera a HeavyM!
10 alumnos de 12º curso que preparan actualmente su bachillerato profesional en Sistemas Digitales fueron los encargados de planificar este aspecto del acto. Su principal objetivo es convertirse en técnicos cualificados y ser capaces de trabajar en diversos equipos e instalaciones que dependen de sistemas interconectados, y ello en los sectores de consumo, profesional e industrial. Por ello, el video mapping se reveló como una herramienta ideal para estimular su creatividad, potenciar su sentido de la iniciativa y permitirles idear soluciones únicas.
El grupo fue supervisado por el realizador de vídeo, VJ y productor de sonido Fabrice Giraud. Fabrice descubrió HeavyM en Internet cuando buscaba un programa de vídeo mapping fácil de usar para enseñar a principiantes. Le gustó mucho lo fácil que es empezar a utilizar el programa, su biblioteca de efectos y la sencillez para crear un video mapping sin necesidad de ningún otro programa adicional.
El artista está acostumbrado a organizar talleres similares basados en la educación. Aprecia mucho cómo pueden mejorar las interacciones humanas trabajando de forma divertida y relajada, y le encanta ver cómo los alumnos van cogiendo poco a poco el truco a las cosas y acaban dándose cuenta de que ¡nada es imposible! ¿Uno de sus lemas? "No hay límites, ¡todo se puede hacer! Mantén la mente abierta y prepárate para imaginarlo absolutamente todo".
Este proyecto se concibió como un esfuerzo global y los alumnos tuvieron que trabajar en él de la A a la Z, incluyendo la escucha de las obras musicales, el aprendizaje del uso de HeavyM, la creación de la decoración de las paredes utilizando nuestro Kit Olga, el diseño de todas las animaciones, la instalación de los equipos, el ajuste de todas las configuraciones y, por supuesto, la realización de la actuación durante el concierto.
Una carrera contrarreloj para organizar un concierto interactivo de música clásica
Fabrice Giraud coordinó el concierto y guió a los alumnos a través de 4 pasos principales:
- Primer medio día: Exploración del anfiteatro para evaluar las especificidades del lugar (dónde debe colocarse el proyector de vídeo, qué tamaño tiene la sala, dónde debe instalarse la estructura, dónde debe situarse la zona de control de sonido y vídeo...) y presentación del proyecto a los estudiantes. Taller de música y presentación de los músicos.
- Segundo medio día: Introducción del software y sus características. Puesta en marcha de la estructura del Kit Olga y de sus unidades triangulares. Fabrice Giraud observó que, en esta fase, los alumnos ya empezaban a sentirse cómodos con el software y el Olga Kit, ya que permite "crear de forma fácil y cómoda una estructura de videomapping, todo ello con un aspecto muy elegante".
- Tercer medio día: Finalización de la estructura y colocación en un marco metálico. Creación de varias animaciones visuales (aquí es donde los efectos preinstalados de HeavyM resultaron muy útiles).
- Cuarto medio día: Creación de las transiciones entre todas las secuencias animadas y finalización del proyecto.
- 15 de marzo de 2018, fecha del concierto: Instalación de la estructura y recalibrado de la animación visual creada por los alumnos. Ensayos de los efectos con la obra musical de Gilbert Amy que se interpretaría durante el concierto.
Fabrice nos dijo que todo el mundo estaba impresionado por la calidad del resultado. El director de orquesta y los músicos disfrutaron con el video mapping, ya que les pareció que aportaba mucha energía y contemporaneidad a su actuación. El público y los profesores consideraron que la adición de vídeos y luz permitía una experiencia diferente y una inmersión más profunda en la representación. En cuanto a los alumnos, sus comentarios fueron unánimes: "¡Ha sido genial!".
Por último, citemos un artículo publicado en el periódico local La Nouvelle République du Centre-Ouest el 17 de marzo de 2018: "Los efectos geométricos, basados en la luz, se sumaron al aspecto visual del espectáculo, ya que se iluminaron al ritmo de la música. En realidad, los efectos visuales estaban perfectamente sincronizados con la tonalidad y la fluidez de la música. Teniendo en cuenta lo concentrados que parecían todos los miembros de la audiencia (220 estudiantes de secundaria asistieron al concierto), podemos asumir con seguridad que disfrutaron de esta combinación relevante y agradable, que ilustró perfectamente los diversos géneros musicales."
Gracias a HeavyM, dé una dimensión lúdica a sus programas escolares y potencie la creatividad de sus alumnos. Póngase en contacto con nosotros para obtener más información sobre cómo integrar el videomapping en su centro escolar.