更新培训
上学路上
在过去的几十年里，促进不同学习的创新教学策略不断兴起，为培训打开了新的大门。"新教育 "的呼声越来越高，它是一个以 积极参与 学生的自我培养。当教育把探索与合作放在首位时、 视频映射 显示为 完美纪律.
有些教师直接购买许可证并开设课程：2016 年，在圣埃蒂安 Puits de la Loire 学院，造型艺术和音乐教育教师共同开设了一门特殊课程，为学生参加 EPI（跨学科实践教学）做准备。他们选择 HeavyM 因为 它的 易用性 以及结合视觉内容和声音分析工具的能力。它是帮助学生想象新设备、新工艺和新技术的理想工具。 创建互动项目.
结果是非常积极的。所有参赛队都比往常更加积极主动，实现了一个项目，并在现实空间与视频图像的互动方面迈出了第一步。
这些使用 HeavyM 软件设计的原创课程发生在 法国 当然，还有世界各地：在 美国(波特兰社区学院、阿拉巴马州大学、缅因州大学）、 日本 (千叶商科大学）、 印度 (Srishti 艺术学院）、 非洲 从南方（开普敦大学）......到最遥远的地方、 超越 北极圈 (拉普兰大学）！
其他教师则要求团队依靠他们的专业知识。这些请求来自各个年级，从小学到初中和高等学校。然后，艾蒂安、阿尔诺和罗曼在定制的工作坊中成为互动技术的传播者。
2015 年初，作为 ARE（教育节奏管理）的一部分，艾蒂安在巴黎第十八区瓜德罗普小学举办了两场工作坊，共持续了 4 个下午，并得到了教师的协助。在第一个工作坊中，学生们在一张 A4 纸上画了一幅画，并用小纸板立方体搭建了一个金字塔。然后，Etienne 教他们在软件中创建一个正方形，勾勒出小立方体的轮廓。每个孩子都将自己扫描的图画插入电脑上的正方形中。 结果令他们大吃一惊：一面真正的动画图片墙！
巴黎瓜德罗普学校探索讲习班
第二项活动以城市和行人通行证为主题，提高了学生对三维问题的认识。他们必须创建一个微型假想城市。他们制作了纸质体积，制作了合适的模型，并在 HeavyM 软件中记录了几种效果。全球多学科经验广受赞赏，视频本身就说明了这一点。
在奥尔瑟兹农业学校，30 名学生进行了为期 3 天的视频制图项目。Arnaud 介绍了 Olga 工具包，帮助每个小组建立自己的结构。软件发现生成了仿真，Arnaud 甚至为他们提供了带有特殊效果和功能的额外按键。"我从未见过他们如此投入、 他们甚至不休息！ "他们的教授高兴地说道。
在法国 Orthez 高中举办为期 3 天的讲习班
2016 年 3 月，巴黎苏迪亚 ESME 工程学院创建的电子智能实验室举办了首次活动，由 Arnaud 和 Etienne 主持，在下午进行了关于 HeavyM 软件的培训。学生们很高兴 联系技术知识和创新精神!
巴黎 ESME Sudria 工程学院 HeavyM 研讨会
我们可以看到 视频绘图成为积极参与的媒介这是一个学习共同生活的平台；这得益于对创造力的集体呼唤和对技术方面的共同吸收。Etienne、Arnaud 和 Romain 在交流和分享的动态中，充当陪伴者和调解人，带来行动和思想的自由，也许--为什么不呢？- 至 启示.这项教练活动在他们的日程安排中很自然地出现，非常适合他们。这也符合他们的愿望，即向所有人传播他们的专业知识和视频制图实践的愿景。
虚拟形象成为一个完整的主题，可以思考、调节和塑造。在这几个例子中 我们可以看到横向和联合维度，它们是视频映射 DNA 的组成部分.凭借 HeavyM 软件提供的众多效果和功能，它可以成为新教学计划的先锋，拓展新的技术和创造性技能，而且--尤其是--还可以唤醒项目管理中的人文素质和团队精神！- 唤醒项目管理中的人文素质和团队精神。
这些工作坊是针对年轻人和学生的有效教学工具，同时也深受老年、专业或业余爱好者的喜爱。下个月，我们将讨论在文化中心举办的讲习班、活动以及 HeavyM 大使举办的讲习班。
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